Kategorie: Ausschreibungen

The Wissenschaftskolleg zu Berlin organizes an int. conference with the topic “Solidarity at Work” which will take place from 14th-15th November. Launched in 2018 by the Wissenschaftskolleg and the International Research Center Work and Human Life Cycle in Global History (re:work), the transnational network Working Futures brings together sociologists, historians, philosophers, economists, law experts and anthropologists to discuss current transformations in the world of work and the epistemological challenges they raise for the historical and social sciences. The goal of the network is to create a space for mutual exchange and understanding with respect to the futures of work, as well as work of the future, among scholars from different disciplines and countries while centered around a Franco-German nucleus. It endorses the premise that thinking about the futures of work requires an in-depth knowledge and analysis of its contemporary mutations (the concrete forms they take, their causes and repercussions). To this end, the network has developed an approach which examines the transformations of work at the intersection of four processes: siliconization, financialization, ecologization and democratization.

Conference Theme:
The term “solidarity” seems to have fallen out of theoretical fashion despite the fact that it has a long history of describing the shared struggles of those oppressed by economic or political power structures. This conference aims to explore the past, present and future of “solidarity at work” on both the conceptual and empirical level. Its focus is on the world of work, which it wants to investigate from a transnational perspective. How have the concepts, conceptions and categories of solidarity shaped labor and the labor movements of different countries? What about the divergent conceptual meanings and practices in these assorted contexts? How have power relations as well as people’s everyday life been changed by the various practices related to solidarity? How do technological and managerial changes help to shift ideas and practices of solidarity? Do we see new forms emerging? Who are the agents of “solidarity at work” and what are the concrete mechanisms involved? More broadly, what are the levers and brakes of solidarity in the workplace today?

We want to explore these themes along three axes:

1) The History of the Concepts, Conceptions and Categories of Solidarity from a Transnational Perspective
“Solidarity” is a concept that is easy to caricature because of its abstractness. But there are also more concrete conceptions and categories of solidarity that guide social practices and are embedded and expressed in them. Why has the concept of solidarity, narrowly defined as workplace solidarity, seemed to have lost its resonance? Has it been supplanted by other concepts such as “commons” or Gemeinwohlwirtschaft? Which actors are involved in the production of categories of solidarity and in which social fields do these categorization processes take place? The first panel is interested in the genesis of such concepts, conceptions and categories and their long-term development in different countries. While the transnational network Working Futures focuses on a comparison between France and Germany, we also invite submissions that take into account other national traditions or transnational comparisons.

2) Past and Present Practices of Solidarity at Work
How do workers and other agents translate the abstract idea of solidarity into concrete practices, and what effects do these practices have? What impact does the increasing role of automatization and digitalization have on the conception and practice of solidarity not only in the workplace but in everyday life? The second panel is interested in exploring those certain case studies from the past and present which throw light on what “solidarity” means in practice. In addition we want to analyze whether these case studies can be understood by the traditional concepts, conceptions and categories of “solidarity” as well as just how theory and practice have influenced each other.

3) Future Solidarity at Work
Many commentators predict that the world of work will become increasingly fragmented not least because of new technologies which disrupt the traditional workplace and hence undermine the social ties among co-workers. But we also see new forms of solidarity in play. Are these merely new expressions of the old concept of solidarity, or do we need new certain conceptual tools for grasping these phenomena? This third panel is interested in both descriptive and normative accounts of new forms of solidarity and what “solidarity at work” could mean in the future.

Submission
Interested researchers are invited to send their proposals (800-1000 words) together with a CV, contact information and a list of publications to the following address: rele(at)wiko-berlin.de

Deadline: 30th April 2019
Notification of acceptance: 1st June 2019
Accommodation and travel costs will be covered for participants in the conference.

Convenors
Sasha Disko (Center for Metropolitan Studies, TU Berlin)

Lisa Herzog (TU Munich)

Bénédicte Zimmermann (Centre Georg Simmel, EHESS & Wissenschaftskolleg zu Berlin)

Please see the website for further information

Im Jahr 2019 findet die 5. Sektionstagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL) e.V. vom 18.-20. September an der Universität Halle statt und wird von der Abteilung Sprechwissenschaft und Phonetik ausgerichtet. Vorschläge für Vorträge und Poster können Sie in der Zeit vom 20. März bis zum 15. Mai 2019 online über Conftool einreichen: www.conftool.org/gal2019/.

Die GAL-Sektionentagung findet alle zwei Jahre statt. Sie zeichnet sich vor allem durch die Konzentration auf die Arbeit in den Sektionen aus. Diese können – ohne Vorgaben durch ein Rahmenthema – neue Formen des Arbeitens ausprobieren. Um den Sektionen eine stärkere wechselseitige Wahrnehmung zu ermöglichen, werden auch in Halle nicht alle 15 Sektionen parallel tagen, sondern nur maximal acht. Außerdem wird die Sektionentagung 2019 drei Tage umfassen, so dass für jede Sektion vier Slots à 90 min zur Verfügung stehen.
Erstmals gibt es auf einer GAL-Sektionentagung ein Plenum: „Digitale Sprachressourcen für die Angewandte Linguistik“.

Sektionsthemen auf einen Blick:
* Plenum & Marktplatz: Digitale Sprachressourchen für die Angewandte Linguistik
* Sektion 01: Fachkommunikation – Professionskommunikation als Sprache im Beruf
* Sektion 02: Gesprächsforschung „How to get things done“ – Instruktionen und Aufforderungen in der Interaktion
* Sektion 03: Interkulturelle Kommunikation und mehrsprachige Diskurse Interkulturelle Kommunikation meets Angewandte Linguistik – oder: Schatz, wir müssen reden!
* Sektion 04: Medienkommunikation – Fankulturen und Fankommunikation
* Sektion 05: Mehrsprachigkeit – 25 Jahre Mehrsprachigkeit als Thema bei der GAL
* Sektion 06: Sprachdidaktik – Empirische Forschung und sprachdidaktischer Entwicklung
* Sektion 07: Sprachkritik – Digitale Kommunikation und die Rolle der Sprachkritik
* Sektion 08: Textlinguistik und Stilistik – Kleine Texte
* Sektion 09: Lexikographie & Kollokationen -Varianz im Wörterbuch
* Sektion 10: Mediendidaktik & Medienkompetenz Bildung in der digitalen Welt: Praxisbeispiele aus Linguistik, Sprach- und Mediendidaktik
* Sektion 11: Migrationslinguistik Herkunftssprachlicher Unterricht
* Sektion 12: Phonetik & Sprechwissenschaft Transkription und Annotation gesprochener Sprache und multimodaler Interaktion: Konzepte, Probleme, Lösungen
* Sektion 13: Schreibwissenschaft – Schreibwissenschaft methodisch – gestern, heute, morgen
* Sektion 14: Soziolinguistik Soziolinguistik 2019: Theorien, Schlüsselkonzepte und Zugänge
* Sektion 15: Übersetzungs- und Dolmetschwissenschaft Altes bewahren, Neues wagen – Neue Wege für die Translationswissenschaft?
* Poster Session und Poster Slam Nachwuchsprojekte

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CALL FOR PAPERS

Jahrestagung 2019
in Kooperation mit dem Institut für Kulturpolitik

Stadt. Land. Diversität.
Kulturelle Ausdrucksformen und künstlerische Teilhabe
in schulischer und außerschulischer Bildung

31141 Hildesheim
Domänenstraße 1
Universität Hildesheim
Kulturcampus Domäne Marienburg
27. und 28.09.2019

Kulturelle Bildung ist immer auch ein gestalterischer Prozess der Aushandlung von Möglichkeiten des gesellschaftlichen Miteinanders. Als Schnittstelle zu schulischer und außerschulischer Bildung kommt der Kulturellen Bildung eine zentrale gesellschaftsgestaltende und damit kultur- und bildungspolitische Funktion zu.
Wenn Sie sich an der inhaltlichen Gestaltung der Tagung beteiligen möchten, sind Sie herzlich einladen, Abstracts zu Panelbeiträgen einzureichen. Die Panelbeiträge finden am Samstag 28.09.2019, 13.30 – 15.30 Uhr statt. Anbei erhalten Sie weitere Angaben in unserem Call for Papers.

The Law & Anthropology Department at the Max Planck Institute for Social Anthropology invites applications for Dissertation writing-up fellowships.

Background:
One of the aims of the Law & Anthropology Department is to offer a stimulating interdisciplinary forum where both anthropologists and lawyers can engage with one another and conduct cutting-edge, policy-relevant research linked to the intensification of exchanges and encounters among and between societies, communities and cultures in today’s world. This calls for an in-depth assessment of the ways in which different normative orders and systems of morality coexist at various levels of decision-making.

The Law & Anthropology Department offers writing-up fellowships to enable doctoral candidates in the final stage of their programme to spend up to 6 months at the Institute to take advantage of its resources while finalizing their dissertations. The topic must be of immediate relevance to the Department’s research programme (see: www.eth.mpg.de/2951631/department_foblets). The fellow must be prepared to participate in the activities of the Department during the fellowship period, and is expected to submit a working paper that addresses the topic of his or her research. A presentation of the doctoral research will be included in the Department’s seminar series.

A clear understanding must be reached in advance between the Director of the Department and the candidate’s principal supervisor regarding how the candidate can take fullest advantage of this period and how the home university and the Max Planck Institute can collaborate in the best interests of the candidate and of both institutions.

The writing-up fellowships can begin either in September 2019 or January 2020. The grants will be awarded for a period of 3 – 6 months. The Institute provides successful candidates with a monthly living stipend that is not taxable and is free of social security obligations.

The Max Planck Society is committed to an equal opportunity policy.

Applicants are asked to submit the following materials:
* cover letter;
* curriculum vitae;
* writing sample (chapter of the PhD dissertation);
* 1-2 page summary of the PhD work;
* photocopies of university degrees and transcripts;
* a letter of recommendation from the principal supervisor confirming that the applicant is in a position to complete the doctoral manuscript within the 3- to 6-month period (to be sent directly to the Department at marencakova@eth.mpg.de).

Please submit your application materials electronically by 30 April 2019 by following the link for vacancies on our homepage (under ‘Career’), or by going directly to the online application form using the link below.

If you have further questions regarding the application procedure, please contact:
Max Planck Institute for Social Anthropology
Personnel Administration
Janka Diallo (jdiallo@eth.mpg.de)

We look forward to receiving your completed online application.

Please see the website for further information

The international conference on“ Intercultural Learning in the Digital Age: Building up Telecollaborative Networks“ and the VI Valencian Workshop on Computer-Assisted Language Learning: Gamification & Communicative Competence will be held at both the University of Valencia and the Polytechnic University of Valencia (Spain) from 7th to 9th November, 2019.

The iTECLA research Project and the SILVA research group from the University of Valencia, together with the CAMILLE research group from the Polytechnic University of Valencia, are delighted to invite you to the conference and workshop to be held at the Faculty of Philology, Translation and Communication of the University of Valencia and the Department of Applied Linguistics of the Polytechnic University of Valencia, respectively.

The conference brings together educators, researchers, graduate students, and other professionals involved in the fields of Applied Linguistics and Computer-Assisted Language Learning worldwide. An optional extended paper or book chapter can be submitted for publication as a double-blind peer-reviewed contribution in a) a volume edited by Comares (www.comares.com), which ranks 11th on the ILIA-CSIC Scholarly Publishers Indicators List of the most prestigious publishing houses worldwide; b) The Eurocall Review (ISSN 1695-2618, https://polipapers.upv.es/index.php/eurocall) or c) a IULMA Monograph published by the University of Valencia (www.iulma.es).

The theme of Intercultural Learning in the Digital Age covers areas including Telecollaboration or Virtual Exchange and Computer-Mediated Communication (CMC), intercultural communication, education for sustainable development, gamification, teacher education and professional development, open education, task design, digital literacies, digital games-based and problem-based learning, mobile-assisted learning, MOOC design and practice, open educational resources and practices, blended learning models, creative and innovative pedagogy, and student engagement.

The Intercultural Learning in the Digital Age international conference and the VI Valencian Workshop on Computer-Assisted Language Learning: Gamification & Communicative Competence will discuss and explore how educational theories and practices are driving, responding to and facilitating intercultural communication and learning in the current digital age. Topics discussed will include: How are our educational systems changing in our current context of liquid modernity (Bauman, 2007), globalisation and massive migratory movements across the globe? How are educators responding to the constant mobility and changes in relationships and identities within our highly complex societies? How can we cross global boundaries while promoting mutual understanding and critical values in the classroom? What will education and teaching be like once normalisation (Bax, 2002) of ICT has been fully achieved? How will this digital immersion transform the ways and environments in which intercultural communication and learning take place? How can gamification, fan fiction, etc. disclose new avenues to enhance intercultural communication and learner collaboration?

Topics of interest include, but are not limited to, the following:

– Telecollaboration or virtual Exchange, CMC and global projects or initiatives
– Intercultural communication and transcultural dialogue
– Gamification
– Education for sustainable development
– Citizenship learning for inclusion, sociocultural diversity and gender
– Critical consciousness and critical pedagogy
– Foreign Languages and Languages for Specific Purposes
– Teacher education and professional development
– Open education
– Task design
– Digital literacies
– Digital games-based and problem-based learning
– Mobile-assisted learning
– Blended learning models
– MOOC design and practice
– Open educational resources and practices
– Creative and innovative pedagogy
– Student engagement
– Social media and democratic education in the foreign language classroom

Conference Details:
Venue: University of Valencia and the Polytechnic University of Valencia (Spain)
Participation Fees: 120 € (includes conference fee 80 € and workshop fee 40 €)
Undergraduate, Master’s and PhD students: 90 € (includes conference fee 60 € and workshop fee 30 €)

Registration: Early-bird registration finishes 1st September; registrations will be accepted up to 15th October.
Conference Dates: 7th, 8th and 9th of November 2019
Websites: http://itecla.uv.es (conference) and http://eurocall.upv.es (workshop)

Important Dates:
Presentation of abstracts: deadline 31st March
Notification of acceptance: 30th April
Registration: up to 15th October
Deadline for submission for an optional extended paper or book chapter: 30th May 2019

Presentation Formats:
Presentations: Accepted papers will be divided into conference strands. Within each strand, presenters will be provided with 30-minute time-slots (20 min to present, 5 min to take questions, 5 min to accommodate room changes).
Posters: We also welcome poster submissions to encourage researchers, and particularly graduate students and trainee teachers, to present their work. This poster section provides an additional platform to present and discuss topics, projects and research findings (preliminary or otherwise) which are immediately relevant to the thematic scope of the conference. Posters should be prepared in an A1 vertical format (594 x 841 mm, 23.4 x 33.1 in).

Submission guidelines:
Send abstract (350-400 words, including title, keywords and references) to itecla@uv.es, together with a brief biodata (max. 50 words). Please indicate preferred type of presentation (poster or paper).

If you do not receive confirmation of submission within 24 hours, please contact us.

Please see the website for further information

Die FH Potsdam veranstaltet vom 21.-22. Juni 2019 eine Tagung mit dem Schwerpunkt „Communities of Solidarity. Gemeinschaft. Partizipation und Gemeinwohl“.

Mit der Tagung möchten die Tagungsverantwortlichen der FH Potsdam Forschungs- und Theorieperspektiven zusammenbringen, die sich mit solidarischen Gemeinschaftsprojekten in Zeiten von zunehmender Individualisierung und Vereinzelung beschäftigen.

Unter Communities of Solidarity verstehen wir Nachbarschaftsinitiativen, Hausprojekte, Gemeinschaftsgärten, solidarische Landwirtschaftsprojekte, Kooperativen und andere Formen gegenseitiger Hilfe und Unterstützung.

Solidarische Gemeinschaften zeichnen sich u.a. dadurch aus, dass diese sich nicht als Assoziationen über rein private Interessen bilden. Vielmehr geht es um Partizipation, d.h. um Verantwortungsübernahme in gesellschaftlichen Lebensbereichen, um eine gerechte, inklusive Gestaltung der sozialen Lebenswelt und um die Herstellung von gemeinschaftlichen Gütern. Neben der subjektiven Dimension – Sympathien, miteinander geteilte Werte und Orientierungen – konstituieren sich solidarische Gemeinschaften über die Beteiligung an einem gemeinsamen Handlungsprojekt von gesellschaftlicher Relevanz – im Kleinen wie im Großen.

Die Tagung ist die Abschlussveranstaltung des durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Forschungsprojekts „Mehrgenerationen in die Platte – Gemeinschaft und intergenerationaler Transfer“. Wir wollen den Blick auf unterschiedliche Ansätze zur Herstellung von solidarischen Gemeinschaften in Sozialräumen, Nachbarschaften und Projekten richten.

Von besonderer Bedeutung sind: Formen der Aushandlung gemeinsamer Ziele und Interessen; Gruppenstrukturen, Machverhältnisse, Entscheidungsfor-
men; gesellschaftliche Wirk- und Handlungsmächtigkeit; Partizipation; strukturelle und politische Voraussetzungen; Gründe der Aktualität von Gemeinschaft etc.

Die Beiträge können sich beispielsweise mit folgenden Themenfeldern auseinandersetzen:
* Typen und Formen solidarischer Gemeinschaften
* Gemeinschaft und Partizipation
* Aushandlungsprozesse von Gemeinschaft
* Produktion von Gemeinwohl
* Partizipation und Mehrgenerationalität
* Partizipation und Interkulturalität/Diversität/Inklusion
* (Ermöglichungs-)Räume gemeinschaftlichen Lebens und Wohnens
* Soziale Arbeit in Nachbarschaftsprojekten
* Recht auf Stadt
* Commons/Almende
* partizipative Forschung/Citizen Social Sciences

Neben inhaltlichen Aspekten wollen wir auch methodische Ansätze in der Erforschung von solidarischen Gemeinschaften diskutieren. Besonders freuen wir uns über Beiträge zum Einsatz partizipativer Forschungsmethodik.

Wir laden Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen aus verschiedenen Disziplinen (Sozialwissenschaften, Soziologie, Geografie, Architektur, Politik, Geschichte, Verwaltung, Soziale Träger, Vereine, zivilgesellschaft?
liche Initiativen etc.) ein, die sich mit wissenschaftlichen Fragestellungen zu Gemeinschaft, Partizipation und Fachbereich Sozial? und Bildungswissenschaften
Gemeinwohl im Kontext von Gemeinschaft und/oder partizipativer Forschung auseinandersetzen, Beiträge für die zweitägige Tagung einzureichen.

Vorschläge für Poster und Vorträge können im Umfang von je einer Seite (inkl. Daten zur eigenen Person, Affiliation und aktueller Qualifizierungsphase) bis zum 30. April 2019 an das Organisationsteam geschickt werden: mgw@fh?potsdam.de.

Hinweise zum Programmablauf, zur Struktur von Posterpräsentationen und Vorträgen finden Sie ab Ende März auf unserer Website: www.fh?potsdam.de/mehrgenerationen

Wir freuen uns auf Ihre Projekte und Ideen!

Das Organisationsteam
Prof. Dr. Stefan Thomas
Dr. David Scheller
Dr. Tanja Ehmann
Krista Smathers

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The Young Scholars Network of the European Society for the History of Science (ESHS) organizes its first international conference with the topic „Transcultural knowledge“. The organization was founded to better integrate graduate students and early career researches in the activities of the Society and in the field of history of science and give them the opportunity to connect with each other.

We invite submissions for individual papers and symposia which address the main topic of the conference: Transcultural Knowledge. This topic includes (but is not limited to) the transmission of knowledge from one culture to another and its transformation in the process, new knowledge emerging from the use of known traditions, transnational knowledge, the significance of culture in history of science and history of knowledge, circulation of scientific knowledge by translations and transliterations, merging traditions, influences of cultural background of scientists on their work, reintroduction of ancient methods in science, technology and the arts, and mutual interactions of knowledge and cultures.

Abstracts for individual papers should contain max. 300 words (20 min. + 10 min. discussion). Symposia should be held by three authors (1.5 hours altogether). ESHS offers several travel bursaries for speakers who need funding.

Keynote Speakers:
Karine Chemla (SPHERE – CNRS & University Paris Diderot)
Rivkah Feldhay (Minerva Humanities Center, Tel Aviv University)
Samuel Gessner (SYRTE – Paris Observatory)

Please submit all proposals via the form on the conference website.
Submission deadline: 30th April 2019
Notification of acceptance: 24th May 2019

If you have any questions, you can contact us at ESHSYoungScholars2019@gmail.com

Alexander Stöger
Friedrich Schiller University Jena
Mail: ESHSYoungScholars2019@gmail.com

Please see the website for further information

Die Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) sucht Beiträge für das Themenheft „Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen“. Vollständige Beiträge können bis zum 30. September 2019 eingereicht werden. Die Ausgabe 15/1 erscheint im März 2020.

Der digitale Wandel ist in vollem Gange. Auch die Bildungsorganisation Universität/Hochschule muss sich Fragen von und (externen) Erwartungen an Digitalisierung stellen. Herausfordernd ist, dass mit den technischen und gesellschaftlichen Entwicklungsprozessen stets die ganze Organisation Hochschule in Forschung und Lehre betroffen ist, nicht nur einzelne Akteure wie  die Hochschulleitung, Medieneinrichtungen oder Lehrende und Studierende. Digitalisierung als Prozess stellt damit Anforderungen an Hochschulen, die nur mit Weitblick, Selbstbewusstsein und im Dialog bewältigt werden können. Auch konkrete Forschungsperspektiven werden zum Teil erst eruiert bzw. interdisziplinär zusammengeführt, wenn Forschungsfragen mit der Existenz bestimmter Technologien entstehen bzw. beantwortet werden können (z. B. Learning Analytics, Big Data, Ethik der Informatik). Unter anderem deshalb werden partizipative Hochschulentwicklungsprozesse angeregt – mit externer Hilfe mancherorts auch umgesetzt, um die Komplexität zu reduzieren und Hochschulen durch äußere Impulse zu unterstützen bzw.
weiterzuentwickeln.

Für den Call sind deshalb besonders solche Beiträge und Einreichungen von Interesse, die sich umfassende und übergreifende Fragen der Digitalisierung in Hochschulen stellen und diese Fragen zwischen Hochschul- und Mediendidaktik, E-Learning und Hochschulforschung, Informatik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften o. ä. Bezugsdisziplinen bearbeiten. Ziel ist es, Schlaglichter auf ein derzeit bildungspolitisch hoch relevantes Thema ausgehend von der Binnenperspektive der Hochschule(n) zu werfen. Dabei sind sowohl theoretisch-konzeptionelle als auch empirische Beiträge auf unterschiedlichen Gestaltungsebenen von Hochschule erwünscht.

Zum CfP für das Themenheft

Nachwuchspreisausschreiben 2019

Der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) vergibt für das Studienjahr 2019/2020 Jahresstipendien für Sprachassistentinnen und Sprachassistenten
an Hochschulen in folgenden Ländern:

1. Afrika: Burkina Faso, Kamerun, Togo
2. Amerika: Argentinien, Brasilien, Kolumbien
3. Asien: Indien, Vietnam

Aufgaben:
Eigenständiges Gestalten sprachpraktischer und deutschlandkundlicher Lehrveranstaltungen (i. d. R. 8-10 Wochenstunden) an ausländischen Gasthochschulen im Rahmen der dortigen Bereiche Germanistik, Übersetzungswissenschaften oder des studienbegleitenden Deutschunterrichts

Leistungen:
* monatliches Stipendium für die Dauer eines Hochschuljahres (9 bzw. 10 Monate)
* einmalige Pauschale für internationale Reisekosten
* Zuschüsse zu einer Kranken-, Unfall- und Privathaft­pflicht­versicherung während des Auslandsaufenthaltes

Voraussetzungen:
* Studienabschluss (Bachelor, Master oder Lehramts­abschluss) spätestens zum Zeitpunkt der Ausreise in den Fächern Germanistik, Deutsch als Fremdsprache, einer Regionalphilologie oder ggf. einer anderen sozial- und geistes­wissenschaftlichen Disziplin
* praktische Lehrerfahrung auf dem Gebiet Deutsch als Fremdsprache erwünscht

Genaue Informationen finden Sie auf der Homepage des DAAD unter: www.daad.de/ausschreibungen-lehre

Eine Bewerbung erfolgt ausschließlich über das DAAD-Bewerbungs­portal, auf das Sie über die ausführliche Programmausschreibung in der DAAD-Datenbank geleitet werden. Bewerbungen, die per E-Mail einge­reicht werden, können nicht berücksichtig werden.

Bewerbungsschluss:
8. April 2019

Die Ausschreibung steht unter dem Vorbehalt, dass die dem DAAD von den Geldgebern in Aussicht gestellten Haushaltsmittel zur Verfügung stehen.

Zu der Ausschreibung