Vom 26.-28. März findet an der Universität Marburg die diesjähriges FaDaF Jahrestagung mit dem Themenschwerpunkt „DaF und DaZ im Zeichen von Tradition und Innovation“ statt.
Neben einer kritischen Auseinandersetzung mit etablierten linguistischen und fremdsprachendidaktischen Überzeugungen und Praktiken tritt die Aufgabe, sich stets mit den sich verändernden gesellschaftlichen Kontexten zu beschäftigen, in denen das Fremdsprachenlehren und -lernen verortet ist. Auch das 20-jährige Jubiläum des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen, das die Tagung inhaltlich mitprägen wird, zeigt, wie schnell neben neuen didaktischen Ansätzen auch einst als innovativ geltende bildungspolitische Instrumente einen festen Platz in der Fremdsprachendidaktik eingenommen haben – und fordert uns zugleich auf, sie stets aufs Neue zu hinterfragen und weiterzuentwickeln.
Zahlreiche Vorträge und Workshops werden in den folgenden vier Themenschwerpunkten (TSP) und zwei Praxisforen angeboten:
- TSP 1: Lernersprachenanalyse. Von der Beschreibung lernersprachlicher Merkmale zur Optimierung gesteuerter Erwerbsprozesse
- TSP 2: Berufs-, Bildungs- und Wissenschaftssprache. Anspruch, Vorgaben und Wirklichkeit
- TSP 3: Professionalisierung von Lehrkräften und digitale Kompetenzen
- TSP 4: Kulturelles Lernen im DaF- und DaZ-Unterricht: reflexiv oder normativ orientiert?
- Praxisforum A: Unterricht
- Praxisforum B: Beruf und Qualifizierung
